Banca de DEFESA: WELLYSSON DE SOUZA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : WELLYSSON DE SOUZA SILVA
DATA : 28/11/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório CCEN UFERSA
TÍTULO:

A utilização de tarefas formativas no desenvolvimento do conhecimento especializado do professor de matemática do Ensino Fundamental II com uso de materiais manipuláveis

PALAVRAS-CHAVES:

conhecimento especializado, MTSK, tarefas, materiais manipuláveis

PÁGINAS: 236
RESUMO:

No Ensino Fundamental II (anos finais) o Rio Grande do Norte (RN) ocupa a última posição, no cenário nacional, em relação aos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Em 2023, alcançou índice de 3,7, numa escala que varia de 0 a 10. Considerando esse resultado, observamos a necessidade de desenvolver habilidades nos estudantes para saírem do atual nível 2 em que se encontram. As mais recentes pesquisas em Educação Matemática apontam o conhecimento especializado do professor como principal foco para melhoria da qualidade do aprendizado dos estudantes. Assim, este trabalho tem como propósito apresentar os resultados da utilização de tarefas formativas visando o desenvolvimento do conhecimento especializado do professor de (e que ensina) matemática envolvendo o uso de materiais manipuláveis. Foram construídas e aplicadas tarefas para formação visando a melhoria do conhecimento especializado do professor de (e que ensina) matemática, sob a ótica do MTSK (Mathematics Teacher's Specialized Knowledge), visando o desenvolvimento de habilidades indicadas em resultados de avaliação externa. As tarefas para formação (TpF) são constituídas de duas ou três partes: A Parte Preliminar, a Parte I e a Parte II. Para o desenvolvimento deste trabalho foram utilizadas as que são compostas por duas partes. Todas as tarefas foram desenvolvidas com utilização de materiais manipuláveis. Apesar do desconforto inicial dos docentes, por estarem em um contexto formativo desafiador, a aplicação das tarefas revelou resultados positivos em relação ao engajamento dos participantes e à motivação para a adoção de novas práticas em sala de aula. Assim, ao final da formação, os docentes adquiriram uma nova perspectiva sobre seu conhecimento especializado, bem como uma nova maneira de aplicá-lo em sala de aula, possibilitando feedbacks mais eficazes, individualizados e construtivos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1612618 - FABRICIO DE FIGUEREDO OLIVEIRA
Interna - 1526099 - LUIZA HELENA FELIX DE ANDRADE
Externo à Instituição - CARLOS MIGUEL DA SILVA RIBEIRO - Unicamp
Coorientador - 2996746 - MARIANA DE BRITO MAIA - y