UMA ONTOLOGIA DE CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
Ontologia. Semântica. Busca. Educação.
Dentre os diversos problemas apresentados pela educação atual está o fato dos assuntos serem ensinados fora de seus reais contextos, dificultando não só a memorização do assunto, mas também uma aprendizagem efetiva com o desenvolvimento das habilidades e das competências relacionadas aos assuntos. O presente trabalho propõe uma forma de reduzir esse problema por meio do mapeamento de contextos, permitindo que os Recursos Educacionais Digitais sejam encontrados levando em consideração os contextos neles presentes. Para isso será desenvolvida uma ontologia de domínio como base nas questões contextualizadas das diversas provas do Exame Nacional do Ensino Médio. O presente trabalho ainda propõe o uso de uma técnica de ranking a fim de facilitar a criação das ontologias. Ao final da pesquisa é então feita a validação da ontologia e o aferimento do impacto do método de ranking na criação da metodologia.