APRENDIZADO UBÍQUO DE LÍNGUAS: UMA ABORDAGEM PERSONALIZADA POR MEIO DE MICROINTERAÇÕES GAMIFICADAS E SENSÍVEIS À LOCALIZAÇÃO
Linguagens. Ubíquo. Jogos. Inglês.
O fácil acesso à informação, proporcionado pelo avanço tecnológico, deu origem ao aprendizado autônomo, que desempenha um papel crucial no processo de aprendizagem de línguas. Com isso, veio o surgimento do termo Aprendizagem Ubíqua, que se refere à capacidade de aprender em qualquer lugar, a qualquer momento e sensível ao contexto do aprendiz. Essa flexibilidade promove uma abordagem mais integrada e personalizada para adquirir conhecimento linguístico. Hoje, na era dos dispositivos móveis, há diversos aplicativos que auxiliam no aprendizado autônomo, como o Duolingo, Rosetta Stone, Memrise e muitos outros. Porém, esses aplicativos não trazem conteúdos baseados no contexto de cada usuário. Com isso, o presente trabalho possui como objetivo propor uma aplicação que utiliza a localização e interesses do usuário para mostrar conteúdo de línguas, combinando estratégias de microinterações e recursos de gamificação com a finalidade de manter o usuário mais engajado, potencializando o aprendizado autônomo. Para este trabalho, foi realizada uma análise de competidores para entender o que já existe no mercado. Após isso foi projetado a aplicação, com a definição dos requisitos, modelo de dados e telas. Portanto, este trabalho se dedicou a concepção de uma plataforma de aprendizagem ubíqua para que possa fornecer suporte às necessidades específicas dos mais diversos aprendizes de línguas, promovendo uma experiência de aprendizado única e envolvente.