MULHERES E A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: UMAANÁLISE SOBRE REPRESENTATIVIDADE E QUESTÕES DE GÊNERO.
Relações de gênero. Educação Matemática. Formação e atuação docentes.
Este trabalho tem o intuito de analisar a representatividade e questões de gênero nasLicenciaturas em Matemática em Mossoró – RN, a partir de experiências das docentesatuantes nestes cursos. Para isso, utilizando a abordagem da História Oral e, através deentrevistas com docentes selecionadas, será dada ênfase às questões de gênero quepermeiam a vida e histórias dessas professoras. Para a análise das narrativas que serãoconstituídas, fazendo alusão ao referencial teórico utilizado, intenta-se focar em questõescomo representatividade da figura feminina, relações de poder, incentivos nas carreirasacadêmicas e como poderiam ser os processos para que mais mulheres ocupassemesses lugares.