Banca de QUALIFICAÇÃO: LIVIA NARA DE SOUZA OLIVEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LIVIA NARA DE SOUZA OLIVEIRA
DATA : 09/09/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

PROTAGONISMO NEGRO NAS PINTURAS BRASILEIRAS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LINGUAGENS E DE HUMANAS DO ENSINO MÉDIO.

PALAVRAS-CHAVES:

Protagonismo Negro. Imagem. Livro Didático.

PÁGINAS: 52
RESUMO:

Este estudo apresenta como objetivo geral compreender o uso das pinturas que têm o protagonismo negro como elemento didático para os componentes curriculares na área de Linguagens e Humanas do Ensino Médio. Referente aos objetivos específicos, busca-se a) conceituar o protagonismo negro, suas reverberações e usos dentro da arte pictórica; b) discutir diferentes formas, possibilidades, recursos e instrumentos de práticas textuais-discursivas no processo de ensino quando do uso das pinturas; c) promover o aperfeiçoamento pedagógico de professores de Ciências Humanas e de Linguagens no processo de ensino da cultura afro-brasileira. A elaboração deste trabalho se dá por meio do método estudo bibliográfico, de abordagem quali-quantitativa, e do Estado do Conhecimento realizado em bancos de dados relevantes como a “Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações” (BDTD) e o “Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES", com o intuito de aprofundar a análise sobre estudos já realizados acerca do uso de imagens com negros nos livros didáticos. Levanto a hipótese de que o material didático relativo ao Ensino Médio na área de Linguagens e de Humanas propostos pelo PNLD 2021 relativiza o processo de ensino-aprendizagem quando do uso de pinturas cujo protagonismo é o negro. Como elemento estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especificamente a Lei nº 10.639/2003, em seus dois artigos: 26-A e 79-B, o ensino sobre cultura e história afro-brasileiras se faz obrigatório não só como estudo da África e dos africanos, mas também do negro na formação da sociedade nacional. Todavia, percebe-se que há escassez dessa prática didática nas escolas brasileiras, em especial com o uso de imagens protagonizado por negros. Diante do constatado, entendo que a formação de professores é essencial – quando no exercício de atividades didáticas interdisciplinares em sala de aula – para provocar reflexões dos conteúdos acerca das temáticas afro-brasileiras, presentes nos livros didáticos de Linguagens e de Humanas do Ensino Médio. A aplicabilidade das imagens e sua consequente leitura auxiliam no questionamento e na desconstrução dos saberes já instituídos sobre a cultura afro-brasileira, combatendo o racismo, bem como o “apagamento” da memória e do protagonismo do negro quanto à formação do Brasil. Portanto, a dissertação “Protagonismo Negro nas Pinturas Brasileiras Presentes nos Livros Didáticos de Linguagens e de Humanas do Ensino Médio” irá propor um produto pedagógico com sugestões de sequências didáticas as quais estimulem o trabalho interdisciplinar entre as áreas de Humanas e de Linguagens com práticas de enaltecimento de pintores negros brasileiros que protagonizem imagens da própria raça.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - NILSÂNGELA CARDOSO LIMA - UFPI
Presidente - 1376380 - PAULO AUGUSTO TAMANINI
Interna - 2259009 - SIMONE MARIA DA ROCHA