Banca de QUALIFICAÇÃO: SEBASTIAO LINO NETO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SEBASTIAO LINO NETO
DATA : 26/09/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA PERSPECTIVA DE ALFABETIZAÇÃO
CIENTÍFICA: DESENVOLVIMENTO DE OFICINA PEDAGÓGICA EM TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS FINAIS

 

 

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Ciências; Alfabetização Científica; Ensino Fundamental Anos Finais; Oficina
Pedagógica.

 

PÁGINAS: 126
RESUMO:

Ao longo dos últimos anos o Ensino de Ciências tem sido alvo de inúmeros estudos. As principais

discussões têm apontado para uma possível e necessária renovação nos processos de ensino-
aprendizagem da área. Diante disso, a ideia do ensino focado no desenvolvimento da Alfabetização

Científica tem sido amplamente defendida por diversos pesquisadores da Educação em Ciências e, por
conseguinte, pelos documentos normativos que regem os processos educativos. A partir disso, esse
estudo tem por objetivo principal investigar como o desenvolvimento de uma oficina pedagógica em
uma turma dos Anos Finais do Ensino Fundamental pode contribuir para o aprendizado de Ciências em
uma perspectiva de promoção da Alfabetização Científica. A investigação se fundamentou teoricamente
nos grandes temas Ensino de Ciências, Alfabetização Científica e documentos normativos que regem os
processos de ensino e aprendizagem, adentrando também em especificidades de cada um deles. Para
isso, nos utilizamos da literatura clássica e atual, recorrendo a autores como Sasseron (2007; 2008;
2011; 2013; 2015; 2017; 2018; 2023), Carvalho (2008; 2011), Chassot (2003), Cachapuz (2004;
2005), Lorenzetti (2017; 2020; 2021; 2023), Norris e Phillips (2003), entre outros. O estudo faz uso da
abordagem quali-quantitativa e é do tipo Pesquisa-ação. Para alcançar os objetivos propostos,
dividimos a pesquisa em quatro etapas principais: 1) Realização de levantamento bibliográfico do tipo
estado do conhecimento sobre a Alfabetização Científica no Ensino de Ciências, no contexto do Ensino
Fundamental (Anos Finais); 2) Análises documentais da partitura da BNCC que trata da área de Ciências
da Natureza para o Ensino Fundamental e do Projeto Político Pedagógico da instituição lócus da
investigação; 3) Aplicação do Teste de Alfabetização Científica Básica aos estudantes sujeitos da
pesquisa e 4) Proposição, desenvolvimento e aplicação de oficina pedagógica com potencial para o
desenvolvimento do processo de Alfabetização Científica dos estudantes participantes. Ademais, o
levantamento bibliográfico, a análise documental, o teste a ser aplicado e a própria oficina representam
as principais técnicas de produção de dados, enquanto a Análise de Conteúdo (Bardin, 2011) representa
a principal técnica de análise dos dados da dissertação. Quanto aos resultados parciais, até aqui, foi
possível traçar as principais tendências teóricas e metodológicas da produção científica selecionada e
publicado nos últimos sete anos. Entre os principais resultados, destacamos que os estudos
inventariados no levantamento bibliográfico foram realizados, sobretudo, em mestrados profissionais e
nas regiões Sul e Sudeste, principalmente. Além disso, também foi identificado que a abordagem
qualitativa predominou nos estudos. Os tipos de pesquisa mais encontrados foram os estudos de caso
e as técnicas de produção de dados mais utilizadas foram questionários, sequências didáticas e
sequências de ensino investigativo, respectivamente. Por fim, evidenciamos que os sujeitos mais
investigados foram estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental, seguidos dos professores de
Ciências. Ademais, por meio da análise documental, detectamos que a BNCC da área de Ciências da
Natureza apresenta clara articulação com a Alfabetização Científica e que o Projeto Político Pedagógico
da escola campo da pesquisa, por outro lado, não apresenta de forma explícita.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1036766 - EVANILSON GURGEL DE CARVALHO FILHO
Presidente - ***.172.553-** - LEONARDO ALCANTARA ALVES - IFRN
Externo à Instituição - Manuel Bandeira dos Santos Neto - UECE