Banca de QUALIFICAÇÃO: PRISCILA JACIARA DE MORAIS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : PRISCILA JACIARA DE MORAIS
DATA : 14/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório do Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas
TÍTULO:

LITERATURA E ARTEFATOS EM MULTIFORMATO NA ESCOLA: uma experiência de criação de um acervo com a integração do sistema Braille

 

PALAVRAS-CHAVES:

Cognição inventiva. Acervo em multiformato. Alfabetização.

PÁGINAS: 62
RESUMO:

Este projeto de dissertação busca construir e analisar os processos vivenciados na construção de um pequeno acervo de materiais em multiformatos dirigidos à alfabetização de crianças, tomando como eixo central a convivência de crianças com/sem deficiência visual em uma sala de aula de uma escola pública de Mossoró RN. Considero a reflexão sobre o fato de que, no Rio Grande do Norte, encontramos um percentual alto de crianças que não se alfabetizam nos dois primeiros anos da educação básica, concomitantemente, presencio a precariedade e/ou total ausência de livros de literatura e materiais em multiformato que possibilitem a escrita e a leitura de todas as crianças, especialmente as crianças com deficiência visual nas turmas dos anos iniciais. O projeto tem como aportes teóricos principais Maturana (2021), com suas construções sobre o linguajar na experiência humana; Maturana e Varela (2001), com suas construções sobre epistemologia e o pensamento sistêmico; Kastrup e Caliman (2023), com suas reflexões sobre a cartografia e sobre as políticas da cognição; Demoly (2008), com sua tese dedicada à aprendizagem em condições sensório-motoras e perceptivas diferenciadas; Souza (2024), Ferreiro e Teberosky (1999), com suas construções sobre a aprendizagem da leitura e da escrita e a alfabetização e Freitas (2026), com sua obra dedicada ao desenvolvimento de materiais e literatura em multiformato. A pesquisa tem como objetivo geral compreender os processos de aprendizagem - em movimento - na experiência inventiva de construção de um acervo contendo um livro e artefatos em multiformato, experiência esta que envolve uma professora alfabetizadora, um grupo de pesquisa e crianças com/sem deficiência visual. A importância da pesquisa justifica-se pela escassez de estudos sobre materiais em multiformatos dirigidos à alfabetização de todas as crianças e também pela ausência desses materiais nas escolas públicas. A metodologia do projeto é de natureza qualitativa, tendo como abordagem o pesquisarCom e se caracteriza como pesquisa cartográfica. Os resultados esperados são contribuições para a aprendizagem da escrita e leitura de todas as crianças, mediante os conhecimentos e os recursos que possibilitam o aprender juntos na escola, contando com a criação de um acervo que poderá conter: livro, jogos e atividades criadas no decorrer da pesquisa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1670040 - KARLA ROSANE DO AMARAL DEMOLY
Interna - ***.929.320-** - CLÁUDIA RODRIGUES DE FREITAS - UFRGS
Externa à Instituição - FRANCISCA MARIA GOMES CABRAL - UERN