O DESIGN DO CUIDADO: INTERVENÇÃO ASSÍNCRONA PARA A SAÚDE MENTAL DAS DOCENTES
Saúde Mental Docente. Estresse Ocupacional. Pesquisa-Intervenção. Recursos Audiovisuais. Gênero e Trabalho.
Este estudo analisa o impacto de uma intervenção educativa mediada por vídeos assíncronos no contexto da saúde mental de professoras da rede estadual de ensino médio de Mossoró-RN. O adoecimento docente é contextualizado pelas pressões gerenciais, falta de estrutura física nas escolas e disparidades de gênero, como a tripla jornada (trabalho, maternidade e cuidados domésticos). A pesquisa ancora-se em um desenho metodológico de pesquisa-intervenção de abordagem mista sequencial, fundamentado na convergência interdisciplinar entre as dimensões de Instituições, Tecnologias e Cognição. Na primeira etapa (quantitativa), será realizado um diagnóstico inicial com uma amostra estimada de 184 professoras por meio de um questionário sociodemográfico e do rastreamento de indicadores de sofrimento psíquico com a escala Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). A partir das queixas e necessidades reais mapeadas, serão produzidos e distribuídos via ferramentas digitais vídeos educativos curtos voltados ao autocuidado e manejo do estresse. Na segunda etapa (qualitativa), uma subamostra intencional de 15 a 20 docentes avaliará o impacto prático e a receptividade da intervenção audiovisual, cujos dados discursivos serão submetidos à Análise de Conteúdo Temática. Espera-se que a intervenção demonstre viabilidade tecnológica e política, oferecendo às docentes ferramentas de regulação emocional e gerando dados científicos capazes de subsidiar futuras políticas públicas de valorização e atenção à saúde do professor no chão da escola.