“CORPO-MAPA”: O espaço da universidade para estudantes graduandos/as em Psicologia como significação do tornar-se negro/a.
Psicologia. Estudantes negros. Identidade profissional. Cartografia.
O acesso ao sistema educacional brasileiro é, atualmente, garantido por lei. No entanto, historicamente, a população negra enfrentou barreiras significativas para ingressar na educação formal. No Brasil, tanto o ensino básico quanto o superior foram, por muito tempo, espaços restritos a um grupo social específico. No contexto da formação em Psicologia, é fundamental que o estudante negro tenha contato com a interseccionalidade entre raça, classe e gênero, além das particularidades da experiência negra na sociedade brasileira. Assim, torna-se relevante refletir sobre como as subjetividades das pessoas negras se organizam durante o percurso acadêmico. A presente pesquisa parte da seguinte questão: como se dá a construção da identidade de psicólogo/a em estudantes negros/as de Psicologia na cidade de Mossoró-RN? O objetivo é cartografar como as subjetividades desses/as estudantes se relacionam com o processo de tornar-se negro e quais as implicações desse movimento em sua formação. A investigação, a partir da cartografia, será desenvolvida com estudantes de Psicologia da cidade de Mossoró-RN por meio de oficinas vivenciais que utilizam expressões artísticas, como música e escrita, para descobrir os impactos dessa formação. Busca-se compreender de que forma o curso e seus atravessamentos se manifestam nas experiências acadêmicas e subjetivas desses/as estudantes negros/as.