DO LED AO TRANSISTOR: UMA PROPOSTA DE ENSINO DE EFEITO FOTOELÉTRICO
Ensino de Física, Física Moderna e Contemporânea
O intuito deste trabalho é promover a discussão de metodologias alternativas de ensino, mais especificamente sobre a realização de atividades experimentais no ensino de física, que enriqueçam o processo ensino-aprendizagem, estimulando o debate, a busca pelo conhecimento, a investigação cientifica e dentre outras habilidades, para isso foi elaborada uma sequência didática, assim como a elaboração de um dispositivo experimental, no qual fosse possível medir a constante de Planck, tão logo é possível notar que o foco do estudo, voltasse para abordar o conteúdo de efeito fotoelétrico, importante tema da física moderna e contemporânea, que provocou uma grande revolução, dentro da perspectiva cientifica da época e até hoje protagoniza profundas transformações tecnológicas, devido a suas aplicações. A aplicação da sequência didática foi realizada em turma de 2ª e 3ª série do ensino médio com alunos de rede pública de ensino, utilizando-se de pedagogia Freiriana e dos três MPs de Delizoicov, no intuito de construir uma aula dialógica, participativa e investigativa, de modo que a compreensão das ideias da física se dê, de forma significativa e possam ser mais palpáveis aos estudantes, aproximando a ciência de suas realidades.