VALIDAÇÃO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL COM O MODELO KIRKPATRICK
Jogo de tabuleiro; Eletricidade; Ausubel; Concepções alternativas; Teste de associação numérica de conceitos; Escalonamento multidimensional
Descreve-se nesta dissertação a validação de um produto educacional com o método Kirkpatrick. O produto educacional consiste em uma intervenção didática ausubeliana, com o uso de um jogo de tabuleiro e de um texto sobre eletricidade elaborado a partir da teoria de Ausubel. O jogo é uma adaptação para tabuleiro do jogo digital “Em Busca do Prêmio Nobel” (EBPN), usado com sucesso em outras dissertações defendidas no MNPEFUFERSA. O texto ausubeliano foi elaborado para uso em outra dissertação, e sua estrutura obedece aos fundamentos da teoria de Ausubel, principalmente no que concerne aos organizadores prévios e ao encadeamento didático a partir da diferenciação progressiva e da reconciliação integrativa. A validação do produto foi realizada com o método de quatro níveis proposto por Kirkpatrick. Os quatro instrumentos de validação consistiram em: teste de concepções alternativas; teste de associação numérica de conceitos; questionário de reação ao jogo; e questionário de reação ao texto ausubeliano. Os resultados obtidos com esses testes e com os questionários indicam que a aplicação do produto educacional apresentou bons resultados. Em primeiro lugar, os alunos apresentaram mapas mentais bastante consistentes com o conteúdo abordado em sala de aula. Em segundo lugar, os alunos ficaram bastante satisfeitos com o jogo e com o texto ausubeliano.