O presente projeto tem como objetivo diagnosticar o potencial tecnológico, inovador e a viabilidade para o desenvolvimento de tecnologia dos projetos apresentados na Feira de Ciências do Semiárido Potiguar. As feiras de ciências escolares são momentos espaços de culminância, demonstração e exteriorização das pesquisas realizadas por alunos e professores da educação básica e fundamental no ambiente escolar. Como proposta metodológica, está pesquisa tem uma abordagem quanti-qualitativa de caráter exploratória, terá como instrumento de coleta de dados questionários que serão aplicados aos professores participantes do evento, com a proposta de identificar o perfil dos docentes participantes da feira, bem como, analisar o potencial tecnológico dos projetos apresentados e sua possibilidade de se transformar em produtos de Propriedade Intelectual. A pesquisa espera compreender o nível de conhecimento acerca da propriedade intelectual dos docentes participantes da Feira de Ciências, bem como identificar o potencial tecnológico dos produtos apresentados nos projetos da Feira.

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Experiências estrangeiras, sobretudo da União Europeia, apontam para o potencial de inovação de modelo de negócio advindo com a certificação de produtos sustentáveis, o que, consequentemente, reflete no incremento do seu valor no mercado. Em que pese o Brasil seja autossuficiente na produção de sal marinho para consumo humano, tenha investido na qualidade da cadeia produtiva com produtos sob a rubrica “tipo exportação”, ainda não possui nenhuma marca de certificação nacional de sustentabilidade equivalente às encontradas na Europa, principal importador de alimentos brasileiros. Nesse cenário, com base nas normativas do PROFNIT e considerando o potencial inovador das marcas de certificação para fins de (re) posicionamento de produtos tradicionais em novos mercados, se apresenta plano de pesquisa que culminará com a dissertação provisoriamente intitulada como “Certificação de salinas como inovação de modelo de negócio aplicada à exportação para União Europeia”. O referido projeto contempla uma parte introdutória, seguido da justificativa,  relevância da pesquisa, objetivos, para então, nas seções consecutivas, trazer referencial teórico e a metodologia eleita para o trabalho. As seções finais apresentarão os resultados esperados, discussões, assim como a viabilidade de execução da pesquisa, escrita do trabalho final e entrega do produto tecnológico dentro do cronograma confeccionado. Como fechamento do plano, se acostam as referências, apêndices e anexos.

De acordo com o Marco Legal de Ciência, Tecnologia e Inovação do Brasil, o governo, representado pela União, Estados, Municípios, agências de fomento, fundações e Instituições de Ciência e Tecnologia (ICTs) de formal geral, concede bolsas de estímulo à inovação no ambiente produtivo, isso como forma de impulsionar a formação de recursos humanos, para alocação tanto nas ICTs quanto em empresas. Entre as atividades de estímulo à pesquisa, temos o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq. Apesar do PIBITI ter sido criado na UFERSA em 2012, não se observa o mesmo desenvolvimento quanto ao programa pois, no decorrer dos anos, não houve um avanço no que diz respeito ao interesse dos docentes em participarem e se envolverem no processo seletivo do referido programa, tal como tem sido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC. Assim, diante do contexto apresentado, a dissertação desenvolvida a partir deste projeto busca resolver o seguinte questionamento: “Quais os fatores que implicam em uma baixa demanda dos docentes no processo seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação - PIBITI?”. Para responder a questão, este projeto tem como objetivo Propor um modelo de estruturação de problemas relacionados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI), utilizando a abordagem Strategic Options of Development and Analysis (SODA), para identificar as principais causas da baixa adesão docente e propor medidas para mitigação do problema. Serão entrevistados seis docentes envolvidos com o PIBITI, sendo dois participantes da Comissão do processo seletivo, dois docentes contemplados e dois docentes que já participaram do programa, mas não manifestaram mais interesse. Já foram obtidos resultados de quatro entrevistas, sendo montados os mapas cognitivos dos mesmos. Além dos resultados já obtidos, pretende-se realizar mais duas entrevistas. Em seguida, apresentar os mapas cognitivos individuais a cada um dos entrevistados. Posteriormente, será elaborado um mapa cognitivo para o grupo, resumindo todos os pontos de vista dos entrevistados. Os resultados serão apresentados aos mesmos e rediscutidos. Com base nas causas identificadas serão propostas melhorias que serão levadas ao Comitê para potencial utilização. Além disso, pretende-se propor ajustes para o processo seletivo, utilizando método de apoio à tomada de decisão multicritério ou de apoio a tomada de decisão em grupo.

O estudo em questão busca descrever a percepção dos docentes com relação ao patenteamento acadêmico na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), com uma amostra total de 249 docentes, todos efetivos. Trata-se de um estudo transversal, quantitativo e de caráter descritivo e observacional com levantamento e mensuração estruturada de dados. Para a análise estatística os dados serão compilados através de planilhas eletrônicas do Microsoft Excel e os dados submetidos à análise de cluster. A parti do do diagnóstico provido pela pesquisa, objetiva-se criar práticas para disseminação do conhecimento sobre redação de patentes para docentes e pesquisadores da UFERSA

Os hábitos de consumo da sociedade evoluíram ao longo dos anos, puxados pelo impactante avanço tecnológico, que, por sua vez, demanda uma capacidade de desenvolvimento, adaptação e evolução constantes para as organizações comerciais. Assim, a inovação tornou-se o ponto central da economia no mundo. Em um primeiro momento houve três agentes condutores do ecossistema de inovação (governo – academia – indústria), que ficou conceitualmente conhecido como modelo da tríplice hélice. Nesse prisma nascem as incubadoras de empresas nas instituições de ciência e tecnologia (ICTs), que despontam como entidades capazes de gerar inovação, fomentar o empreendedorismo inovador, articular parcerias e trazer ainda mais resultados para a academia. As incubadoras buscam constantemente trazer para sua rotina ferramentas que apoiem a gestão de projetos inovadores, e a Technology Readiness Level (TRL) surge como alternativa para o monitoramento e a mensuração do desenvolvimento tecnológico. Nesse sentido, este estudo visou à identificação e à análise do nível de maturidade tecnológica (NMT) de projetos de empresas incubadas no Rio Grande do Norte. Com base nos resultados obtidos foi possível construir um mapa com todas as empresas e seus projetos inovadores incubados atualmente. Entre os principais resultados podemos destacar que, ao todo, existem 63 projetos incubados, dos quais 78% atuam com serviços inovadores e 22% com produtos diferenciados. Foram identificadas ainda 11 áreas de atuação dessas empresas, sendo a área de tecnologia da informação (TI) a que possui maior número (69% das empresas). Já os setores econômicos que receberão as inovações somam 17, sendo o comércio, com 25,38%, o que mais se destacou como cliente dessas startups, seguido pelo agronegócio, com 10,15%. Quanto ao tempo em que estão incubadas, obteve-se que 51% possuem até 12 meses de incubadora, enquanto 27% têm entre 24 e 36 meses de processo de incubação. Quanto aos níveis de maturidade tecnológica, observou-se que 9,5% da amostra se encontra distribuída nas TRLs de 1 a 3, consideradas níveis iniciais da escala. Na etapa intermediária e mais complexa da escala (TRLs 4 a 7) se concentram 37,85% da amostra. Já na etapa final, estão 20,32%. Com base na análise desses NMTs, pode-se dizer que as incubadoras do Rio Grande do Norte apoiam projetos inovadores em seus momentos mais complexos do ponto de vista de desenvolvimento técnico e mercadológico, fato que converge com a teoria sobre incubadoras de empresas e seu propósito.