Resumo

A Educação a Distância (EAD) sistematicamente amplia sua participação nas diversas modalidades de cursos existentes, atingindo desde cursos de aperfeiçoamento, especialização, perpassando até mesmo pela graduação e pós-graduação. O funcionamento da EAD se dá atualmente utilizando essencialmente os recursos disponibilizados pelas chamadas Tecnologias da Informática e Comunicação (TICs), neste sentido, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) se apresentam como locais virtuais, que reúnem todos os participantes do um curso, disponibilizando os recursos e ferramentas necessárias ao seu funcionamento, atuando analogicamente como a sala de aula de um curso presencial. Nesse sentido, esta ação de extensão propõe a realização de um curso voltado para o ensinamento através de tarefas práticas das funcionalidades que o AVA adotado pela UFERSA dispõe, apresentando aos seus participantes os recursos mais comuns e uteis, os qualificando para atuar em funções de tutoria ou docência na EAD.

Programação

UNIDADE I – Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem

•  Conceitos e características dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem.
• Vantagens e desafios na adoção de um software open source como AVA por uma Instituição de Ensino Superior.
• Exemplos de ferramentas disponíveis atualmente e características em comum nos AVA.
• Conceitos, características e recursos do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle.
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem, exemplos, características e recursos comuns.
• O ambiente Moodle - principais recursos úteis aos alunos e professores em suas atividades acadêmicas. 

UNIDADE II – O uso básico, a comunicação e as formas de avaliação no Moodle  

• Atualizando configurações pessoais, perfil e fotos.
• A comunicação síncrona e assíncrona:
• Fóruns, chats, webconferências, mensagens individuais.
• Submissão e avaliação de tarefas:
• Fóruns, textos online, upload de arquivos, atividades off-line
• Como funciona o processo de avaliação e feedback
• Recursos complementares disponíveis no Moodle
• Tipos de pesquisa, questionário, wiki, glossário, arquivo, livro, pasta, página, rótulo, URL.
• O uso de objetos educacionais de aprendizagem, softwares livres, e ferramentas externas de apoio ao ensino. 

UNIDADE III – Administração do Moodle 

• Layout e estruturação do ambiente, perfil e senhas
• Criação de tarefas: upload de arquivos, tarefas off-line e correções (feedback)
• Criação de questionários e suas variações
• Configurando webconferências, chats e separando usuários por grupos
• Inserindo fórmulas matemáticas e digitando equações com Latex
• Configurando pesquisa, arquivo, página, pasta, rótulo e URL
• Enviando mensagens e trabalhando com fóruns de discussão
• Compreendendo as variações de glossário e wikis 

UNIDADE IV – O modelo de Educação a Distância adotado pelo NEaD/UFERSA 

• Embasamento e fundamentação teórica.
• Logística e funcionamento dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação.
• Principais atores e a importância da autonomia dos discentes nesse processo.
• A estrutura e recursos necessários para o funcionamento de um curso.
• Como estudar em um curso a distância

Públicos Alvo

Interno:

Docentes e servidores técnico-administrativos

Externo:

Professores formadores, tutores a distância, tutores presenciais e demais interessados em Educação a Distância

Membros da Equipe

ALMIR BARBOSA DA SILVA JUNIOR Categoria: DISCENTE Função : Ministrante

ULISSES DE MELO FURTADO Categoria: EXTERNO Função : Vice-Coordenador

CLAUDIA ALVES DE SOUSA MUNIZ Categoria: DOCENTE Função : Coordenador

Lista de Fotos

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